矫正1016岁叛逆期家长如何教导优质推荐给情绪找个宣泄口。教育专家认为,很多时候,孩子有意做出些大人不允许的事情,是为了宣泄情绪或不安感。鉴于此,孩子再发脾气的时候我不再责骂或体罚他。寻找孩子的良好表现。表扬能间接地让孩子明白是非,所以我更留心果果的些良好表现,及时地提出表扬。

1~7岁,这个阶段大抵是玩耍嬉戏的年龄段,以现在人的生活方式看,大概很少是自己带孩子的吧,不过,为了计算方便,就认定为这7年父母都在陪着孩子。 7~16岁,9年义务教育,无非是早出晚归,不算睡觉和发小玩耍,陪着父母的时间每天是14个小时。

凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧 家长与学校配合得越好,教育越会成功。我可以非常负责任的说,凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧,这在我的教育经历中无例外。因此,在孩子面前,家长要极力维护学校和老师——不是假惺惺的做戏(因为孩子都能察觉出来),而是要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。

研究表明3--12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,再想把新习惯扎下根来就难多了! 在此,特别强调 孩子小时候是培养习惯的最佳时期。般的情况下,通过奖励和惩罚(注意“惩罚”孩子是门艺术!)反复几次,个好的习惯就可形成了。

表达期望。这是告诉孩子,尽管他犯了错误,但是你依然对他有信心,并且你还期望他能够好起来。这是他往好的方向发展的动力源泉。实例如果你的孩子是晚上5点钟放学,孩子7点半才回家,在5点10分时老师就来电话告诉你说孩子5点钟就放学了,7点10分时网吧的老板打来电话说你的孩子还欠他元钱。也就是说你已经知道孩子到什么地方去了。他回来后,你问他干什么去了,他撒谎说老师补课了。这样你怎样去批评他呢?这时你应该盯着他的眼睛,愤怒地问他“老师真的补课了吗?”然后没等他回答就直接告诉他“老师5点10分打电话来说你们5点钟就放学了;而网吧老板7点10分打来电话,说你还欠人家10块钱。你竟然撒谎说老师补课了,你怎么能这么做呢?你要知道撒谎是人恶劣的行为,是个人灾难的根源。我直对你诚实,而你却跟我撒谎,你太让我伤心了!你自己好好想想,你这么做对吗?好了,尽管你这次撒谎了,我依然还相信你是个诚实的孩子,你下次不会再做这样的事了,对吗?只要你以后不再撒谎,那我们就忘了这件事吧。”

父母的怒火会给孩子的情绪造成巨大的伤害。父母发火的时候,孩子心中会充满恐惧。 “妈妈发火时真是吓死人了,可我点儿办法也没有。如果哪天妈妈突然不要我了,那我该怎么办啊?” 孩子对某种状态感到无能为力时,就会有种挫折感;想到未来不知怎么办时,就会充满恐惧。如果父母经常大怒,孩子长大后就会得压力障碍症,导致孩子大脑机能出现异常。如果后来真的发生了这样的事情,那就是后悔也来不及了。

而这个忧虑本身,就会毁掉孩子的未来。家长之所以忧虑,是因为直在间歇性地关注孩子,孩子有问题,就关注多些,没有明显的问题,便关注得少。对孩子的教育,缺乏个宏观的掌控,对于该做什么,不该做什么,做得够不够,自己心里也没底。因此,对孩子未来的发展走向,就缺少了份确信。不确信,就会慌张。

在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来,现在中国的考试招生制度本身就会导致中庭教育的些问题。但是,现在家长只注重孩子的学习的话,最后导致的结果就是忽略孩子除了成绩教育之外的其他教育,孩子的心理教育素质教育。

家长和女儿之间要多谈心,才能心连心。父母的语调要柔和,是朋友式的交流。女孩是非常敏感的,稍微严厉的语调都会让她们彷徨无措。少使用“要”“不许”等词汇,换成“你觉得”“试着去做”等。再次,和孩子多“谈心”。“谈心”是只问问题,不讲道理不分析的教育放松,只有倾听,给女孩全身心的包容。